W dniach 28 września – 2 października w naszej szkole odbył się Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej. Był to czas poświęcony rozmowom o szacunku, empatii, życzliwości oraz budowaniu bezpiecznych relacji między uczniami.
Przemoc rówieśnicza to zachowania, które mają na celu skrzywdzenie drugiej osoby lub powodują u niej cierpienie. Może przybierać różne formy – od wyśmiewania, obrażania, przezywania i wykluczania z grupy, przez agresję fizyczną, aż po hejt i nękanie w Internecie. Niezależnie od tego, czy krzywda jest widoczna, czy ukryta, zawsze wymaga uwagi i odpowiedniej reakcji.
Rozmawianie o przemocy jest niezwykle ważne, ponieważ pomaga uczniom rozpoznawać krzywdzące zachowania, rozumieć emocje innych oraz uczy, jak reagować i gdzie szukać pomocy. Przeciwdziałanie przemocy nie powinno jednak ograniczać się do jednego tygodnia – to zadanie, o którym należy pamiętać przez cały rok szkolny i poza szkołą. Każdy z nas ma wpływ na atmosferę w swoim otoczeniu, a czasem jedno dobre słowo, wsparcie czy odważna reakcja mogą wiele zmienić.
W ramach Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej we wszystkich klasach podjęto działania edukacyjne dostosowane do wieku i potrzeb uczniów.
Uczniowie klasy I uczniowie poznali znaczenie tego pojęcia oraz obejrzeli krótką prezentację przedstawiającą przykłady zachowań przemocowych, sposoby radzenia sobie w trudnych sytuacjach i właściwe reagowanie na krzywdę innych. Następnie odbyła się dyskusja, podczas której dzieci zastanawiały się, czy były kiedyś świadkami przemocy, jakie emocje im wtedy towarzyszyły oraz jak zachowały się w danej sytuacji. Rozmowa pomogła uczniom zrozumieć, jak ważne jest reagowanie na krzywdę i udzielanie wsparcia osobom potrzebującym pomocy. Na zakończenie wspólnie wykonano kartę pracy podsumowującą zdobytą wiedzę, utrwalając poznane treści oraz sposoby właściwego reagowania na przemoc rówieśniczą.
W klasie II odbyły się zajęcia poświęcone budowaniu wzajemnego szacunku, życzliwości i bezpieczeństwa w grupie. Podczas rozmowy dzieci wskazywały zachowania, które mogą sprawiać innym przykrość – zarówno w codziennych kontaktach, jak i w Internecie. Ważną częścią zajęć była rozmowa o tym, jak radzić sobie w trudnych sytuacjach, gdzie szukać pomocy oraz jak reagować, gdy jesteśmy świadkami krzywdzenia drugiej osoby. Dzieci dowiedziały się, że nie należy pozostawać obojętnym wobec przemocy, a szukanie pomocy u zaufanej osoby dorosłej jest właściwą i odważną reakcją. Zwieńczeniem zajęć było wykonanie „Łańcucha wsparcia i pomocy”. Każde ogniwo ozdobiono miłym słowem lub pozytywnym hasłem, przypominającym o sile empatii, życzliwości i wzajemnego wsparcia.
Uczniowie klasy IV podczas lekcji wychowawczej wspólnie przygotowali plakat przedstawiający emocje i skutki przemocy rówieśniczej. Szczególną uwagę poświęcili przemocy słownej, wulgaryzmom i obraźliwym wypowiedziom. Symboliczne oczy ze łzami przypominają, że słowa potrafią głęboko ranić, nawet jeśli nie zawsze dostrzegamy cierpienie drugiej osoby. Uczniowie zastanawiali się również, co można zrobić, aby ograniczyć takie zachowania w szkole.
W klasie VII przeprowadzono lekcję wychowawczą, podczas której uczniowie zdefiniowali pojęcie przemocy rówieśniczej i zastanowili się nad własnymi zachowaniami. Rozmawiali o sposobach radzenia sobie z agresją, zwracając szczególną uwagę na dialog jako metodę rozwiązywania konfliktów. Zapoznali się także z „Poradnikiem dla młodych osób, które mają znajomych w kryzysie i nie wiedzą, jak im pomóc”. Podczas zajęć wykorzystano materiały Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.
Uczniowie klasy VIII uczestniczyli w zajęciach pt. „Hejt to nie opinia – jak ogarnąć emocje i nie zgubić siebie”, przygotowanych z wykorzystaniem materiałów udostępnionych przez MEN. Rozwiązywali quiz sprawdzający wiedzę na temat hejtu, mowy nienawiści i ochrony wizerunku w Internecie. Dyskutowali o tym, jak postępować, gdy sami doświadczają hejtu lub są jego świadkami, oraz gdzie szukać pomocy. Na zakończenie otrzymali broszury „BALANS – Złap Równowagę”.
Również podczas zajęć świetlicowych poruszono temat przemocy rówieśniczej. Pedagog przedstawił prezentację i krótki film edukacyjny, które stały się punktem wyjścia do wspólnej dyskusji. Każdy uczeń miał możliwość wypowiedzenia się i podzielenia swoimi przemyśleniami. Omówiono sposoby radzenia sobie w trudnych sytuacjach oraz konsekwencje biernego przyglądania się przemocy i braku reakcji na krzywdę innych.
Wszystkie podjęte działania miały wspólny cel – zwiększenie świadomości uczniów, rozwijanie umiejętności rozpoznawania przemocy oraz kształtowanie postawy odpowiedzialności za bezpieczeństwo innych.
Pamiętajmy: nie ma zgody na przemoc, hejt i krzywdzenie innych. Nie musimy radzić sobie z trudnymi sytuacjami sami. Warto rozmawiać, prosić o pomoc i wspierać osoby, które jej potrzebują. Każdy uczeń zasługuje na szacunek, poczucie bezpieczeństwa i życzliwą atmosferę.
Reagujmy, wspierajmy, szanujmy – nie tylko od 28 września do 2 października, ale każdego dnia! (K. Graf)
